起来那么年轻，年纪并不比学生们大多少，而且相当的帅气！
挺拔的体格，英俊的脸庞，如果说他是一个明星或者模特，想必会更容易让人信服。
在场的学生们的心里不免有一个疑问：这货是凭什么当上老师的？！
教室经历了片刻落针可闻的寂静后，学生们纷纷躁动起来：
“哥们，别闹了，待会儿真的老师来了，不得把你给赶出去？”
“天呐！真的有这么年轻的教授吗？他是怎么做到的？刷脸吗？”
“快说！你是不是在拍什么真人秀节目？大家快找找摄像师躲在哪里？”
“……”
苏以赫的太阳穴突突直跳，睁大着眼望着这些越说越离谱的学生们，不禁拍了拍桌子打断了噪音，大声说道：
“安静！安静！”
“现在是上课时间，有什么问题请举手发问。”
一名女生摆出奥特曼发射光线的姿势，迫不及待的站起来，娇滴滴地说道：
“老师，你看我长得像不像你失联多年的女朋友？”
苏以赫的嘴角直抽抽：
“不像，下一个！”
又一名男生站了起来：“老师，你真的是老师吗？”
苏以赫：“持证上岗，如假包换，下一个！”
“老师，你是怎么做到这么年轻就当上教授而且还不掉头发的？”
“这位旁听的家长，请您不要扰乱课堂纪律。”
“(′??Д??`)我就是头发掉的厉害，怎么就家长了？我才19岁，刚上大一啊喂！”
“呃……看出来了，下一个！”
“……”
学生们似乎对苏以赫这个年轻的教授十分感兴趣，问题围绕着他的身份与经历一个接着一个。
苏以赫精心准备的教材内容压根没有派上用场，初次相处，学生们醉翁之意不在酒；于是，他索性把自己这些年在国外业界里的历程，通过问答的方式，一一向学生们阐述。
一方面可以满足学生们想要更深入的了解老师的诉求，另一方面也让他们对心理学领域有了更开阔的认知。
一堂课的时间稍纵即逝。
第一天正式上岗的苏以赫没有丝毫生涩，生动有趣的演讲将自己的才华展现得游刃有余，从而也勾起了学生们对心理学知识的热情和渴望。
第3章 老师，你真的是老师吗？(2/2),点击下一页继续阅读。